PREGUNTA 1 y 2

“Yo iba a estudiar biología, -lo tenía bastante claro-, hasta que escogí Química en Bachillerato y me encantó. La carrera ha sido más difícil de lo esperado, aunque la volvería a escoger sin dudarlo. Al final, lo que das en el instituto no es casi ni la superficie de todo lo que realmente es la Química y lo que significa”, reconoce Elena San José.

“No sé muy bien cómo acabé aquí, la verdad (se ríe). Quería estudiar algo de letras, como hispánicas o periodismo, pero al final mis profesores en Bachillerato me animaron a ir por la rama de ciencias y bueno, como me gustó la asignatura, por eso me metí en la carrera. Coincido con Elena en que sí que ha sido más dura de lo que me esperaba”, nos explica Víctor Esteban.

PREGUNTA 3

“Durante el grado tenemos la asignatura de laboratorio, en la que te dan un guion que siguiéndolo al pie de la letra los experimentos salen casi siempre. Ahora haciendo el TFG te das cuentas que esto es ensayo y error, hay cosas que no salen… pero ahí reside lo bonito. En estos meses en el laboratorio he experimentado con técnicas que nunca había visto en vivo y en directo, como por ejemplo las técnicas de caracterización”, admite Elena.

“Venir al laboratorio es un mundo totalmente nuevo, conoces las condiciones de trabajo, los aparatos, interpretas los resultados, etc. La verdad es que nuestra experiencia en Cristales Líquidos ha sido una pasada. El trato ha sido muy bueno y siempre han estado pendientes de nosotros para irnos guiando», finaliza Víctor.

PREGUNTA 1

“A mí me empezó a gustar en tercero de la ESO, yo creo que porque he tenido profesoras muy buenas y las clases las hacían muy interesantes. También vine a una jornada de puertas abiertas en la Facultad de Ciencias y imagino que eso también ayudó. Ahí fue donde me explicaron por qué era importante la Química y cómo se trabajaba en el laboratorio. Quizá ese fue el momento más determinante”, explica Beatriz Martín.

“Yo dudaba entre alguna carrera de Ciencias de la Salud o Química. Ya en segundo de Bachillerato coincidí con una profesora que me gustó mucho como daba las clases y me lancé a hacer el grado. No me arrepiento en absoluto», reconoce Andrea González.

PREGUNTA 2 y 3

“Es verdad que a partir de segundo de carrera sube el nivel, pero no noté tanto el cambio del instituto a la universidad. El verdadero gusanillo por la Química me picó en los laboratorios, cuando empiezas a cacharrerar en la asignatura de laboratorio. Respecto a la experiencia en TESEA, está siendo muy buena y hemos aprendido muchas cosas. Además de ver cómo se trabaja en un laboratorio, hemos tratado técnicas analíticas como la cromatografía de gases o la de líquidos, que son imprescindibles”, admite Beatriz.

“La verdad es que hemos disfrutado mucho y conocido nuevas técnicas, como de fluidos supercríticos, que es bastante novedosa. Nos hemos sentido super a gusto tanto con Ana, Pepe y el resto de la gente del grupo. Cuando las cosas no salen siempre están ahí apoyándote para que sigas intentándolo. Eso lo considero como algo muy importante. Al final en la carrera estás acostumbrada a que te salgan las cosas porque lo haces a través de los guiones. Aquí en el laboratorio al principio no te sale nada, pero cuando empiezan a salir y cada vez afinas más, es una sensación estupenda”, finaliza Andrea.

PREGUNTA 1

“Yo lo tuve bastante claro desde el principio, porque tuve un profesor muy bueno en tercero de la ESO, y luego una prima de mi madre también es profesora de Química y bueno, desde entonces es lo que he querido hacer. Estamos en ello haber si se consigue (se ríe)”, nos cuenta Miriam Pérez.

“Pues en mi caso fue casi en el último momento. Sí que es verdad que era la asignatura que mejor se me daba. Sopese otras carreras pero al final tuve más o menos claro que esta era la que quería hacer”, explica Laura Sanz.

PREGUNTA 2

“En el tema experimental, como nunca había pisado un laboratorio, la carrera ha sido un poco más complicada de lo esperado. Respecto a la teoría, tampoco es tan difícil y más si tenemos en cuenta el nivel en otras ciudades”, señala Miriam.

“Sí que es verdad que el volumen de teoría que se da en el grado es muy distinto a lo que ves en Bachillerato. Estando ya en la carrera entiendes lo poco que sabes de Química en el instituto”, comenta Laura.

PREGUNTA 3

“En Bachillerato el tema que no se da casi nunca o un poco con calzador es el de orgánica, pero a mí me pareció muy interesante. Además es la rama que está relacionada con la farmacia y el maquillaje, así que cuando me dieron la oportunidad de hacer las prácticas de empresa y luego el TFG en Síntesis Asimétrica y Catálisis dije: ‘esta es la mía’. Los meses aquí han sido muy buenos. Igual estas unas semanas haciendo cosas que al final no te salen y es un poco frustrante. Pero si no sale, también eso es un resultado. Igual le estamos ahorrando tiempo y dinero a otra persona que viene detrás de nosotros”, razona Miriam.

“Nos han ayudado mucho y nos han dado la libertad para equivocarnos y resolver problemas por nosotras mismas, que es algo que cuando encontremos trabajo vamos a tener que hacer. El grupo tiene un ambiente muy bueno y eso también es muy importante porque estás muy a gusto y te permite trabajar con ganas y tranquilidad”, finaliza Laura.