{"id":2902,"date":"2022-10-27T09:42:20","date_gmt":"2022-10-27T09:42:20","guid":{"rendered":"http:\/\/cinquima.uva.es\/?p=2902"},"modified":"2026-02-09T10:40:57","modified_gmt":"2026-02-09T09:40:57","slug":"monica-perez-temprano-iciq-entrevista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cinquima.uva.es\/en\/monica-perez-temprano-iciq-entrevista\/","title":{"rendered":"\u201cLa ciencia la componemos personas con diferentes sensibilidades, visiones (\u2026), si eso se pierde se desemboca en una ciencia sesgada\u201d"},"content":{"rendered":"

Charlamos con la investigadora del ICIQ sobre su experiencia profesional y, sobre todo, de su visi\u00f3n y manera de afrontar su trabajo<\/strong><\/span><\/h2>\n

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\u201cMi carrera es bastante at\u00edpica, digamos que la ciencia me salv\u00f3 de una adolescencia que no fue f\u00e1cil\u201d. As\u00ed arranca nuestra entrevista con M\u00f3nica H. P\u00e9rez-Temprano<\/b>, s\u00e9nior group leader<\/em> del grupo de investigaci\u00f3n que lleva sus dos apellidos<\/a>, y que se emplaza en el Institut Catal\u00e0 d\u2019Investigaci\u00f3 Qu\u00edmica (ICIQ) de Tarragona. La cient\u00edfica fue alumna de doctorado en el IU CINQUIMA. \u201cEstudiar era mi conexi\u00f3n a tierra. En la adolescencia tuve una profesora que me daba clases particulares pero que, aparte, estaba haciendo la tesis. Y bueno, digamos que siempre se me han dado bien los n\u00fameros y todo lo que fuera relacionado con la ciencia. No me ve\u00eda haciendo f\u00edsica o matem\u00e1ticas y mis opciones fueron qu\u00edmica, medicina y filosof\u00eda. Aun as\u00ed sab\u00eda que iba para qu\u00edmica<\/b>, me gustaba. Si te paras a pensar, la Qu\u00edmica es la ciencia central, porque se relaciona con cualquier otra disciplina y, adem\u00e1s, aunque pueda sonar un poco snob <\/em>(se r\u00ede), los qu\u00edmicos somos los \u00fanicos que estudiamos lo que construimos<\/b>, a diferencia de los bi\u00f3logos o los f\u00edsicos. A m\u00ed eso me parece algo muy, muy especial\u201d, se\u00f1ala la investigadora castellanoleonesa.<\/span><\/p>\n

M\u00f3nica no quer\u00eda irse de Valladolid, as\u00ed que decidi\u00f3 estudiar la carrera en su ciudad natal<\/b>. Ya en el cuarto curso de la licenciatura le llamaron diferentes departamentos para contar con ella y fue el Departamento de Qu\u00edmica Inorg\u00e1nica y Qu\u00edmica F\u00edsica, dirigido por el catedr\u00e1tico Pablo Espinet<\/b>, el que reun\u00eda las tres vertientes indispensables para la investigadora: los profesores que ya la hab\u00edan dado clase y le gustaban; la investigaci\u00f3n que realizaban le parec\u00eda interesante; y, en ese momento, hab\u00eda mucha gente joven. \u201cCuando te pasabas por los laboratorios notabas que se lo estaban pasando muy bien. Esa parte m\u00e1s humana me parec\u00eda importante, ya que si iba a pasar unas cuantas horas de mi vida all\u00ed, por lo menos estar en un buen ambiente<\/b>. As\u00ed que nada, hice las pr\u00e1cticas de quinto de carrera en ese departamento con Juan Casares<\/b>, lo que ser\u00eda el TFG actualmente\u201d.<\/span><\/p>\n

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M\u00f3nica en la defensa de tu tesis en la biblioteca del IU CINQUIMA<\/span><\/strong><\/p><\/div>\n

Lo curioso es que M\u00f3nica quer\u00eda cogerse un a\u00f1o sab\u00e1tico tras terminar el M\u00e1ster. Fue Casares la que le recomend\u00f3 echar una serie de becas para cursar un posible doctorado si as\u00ed lo consideraba. No hay casi sorpresa a estas alturas en lo que ocurri\u00f3 despu\u00e9s: le concedieron todas ellas. Ante esta buena perspectiva, decidi\u00f3 quedarse y embarcarse en la aventura de la tesis doctoral. \u201cFueron seis a\u00f1os, imag\u00ednate. El resultado final fue muy satisfactorio<\/b>, pero una tesis siempre tiene sus momentos altos y bajos. Cuando el otro d\u00eda daba mi charla en la sala de conferencias del IU CINQUIMA, uno de los mensajes que quer\u00eda mandar se refer\u00eda a la resiliencia y la paciencia, algo muy importante en el doctorado<\/b>. Para que te hagas una idea, en el M\u00e1ster inicialmente iba a trabajar con pol\u00edmeros y al final no tuve ni una sola letra, -ni en mi M\u00e1ster ni en mi tesis-, de pol\u00edmeros. Pero me dediqu\u00e9 a ello nueve meses. Esto es parte de la realidad tambi\u00e9n y te puede pasar. <\/span>Igual no te sale nada pero hay que seguir insistiendo. Otras veces hay que reconocer cuando dar un paso atr\u00e1s y<\/span> abrir nuevas puertas.<\/b><\/span> Nosotros abrimos la puerta de los mecanismos de reacci\u00f3n y hasta hoy. Los pol\u00edmeros no eran para m\u00ed, pero la otra l\u00ednea de investigaci\u00f3n, s\u00ed. Entonces esta mentalidad es la que trato de adoptar y tener en cuenta en mi grupo: adaptar los proyectos a las personas. La gente tiene que brillar haciendo lo que se le da bien. Obviamente, si est\u00e1s en el doctorado, es para aprender y hay que dar una oportunidad a seg\u00fan qu\u00e9 cosas, pero sobre todo <\/span>dedicar mis energ\u00edas y mi esfuerzo a aquello d\u00f3nde puedo avanzar m\u00e1s<\/b><\/span> y contribuir de la mejor manera\u201d.<\/span><\/p>\n

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Actualmente, el grupo de la Dra. P\u00e9rez-Temprano est\u00e1 centrado en el desarrollo de nuevos m\u00e9todos catal\u00edticos sint\u00e9ticos<\/a> con cobalto a trav\u00e9s del conocimiento detallado del proceso catal\u00edtico. Para desarrollar sus proyectos de investigaci\u00f3n aplican diferentes enfoques, desde la qu\u00edmica org\u00e1nica sint\u00e9tica hasta estudios mec\u00e1nicos, pasando por la captura de intermedios de reacci\u00f3n altamente reactivos. <\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Las Olimpiadas de la investigaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/h2>\n

M\u00f3nica utiliza constantemente el paralelismo entre la investigaci\u00f3n y los deportistas de alto rendimiento para ilustrar la dificultad que esta entra\u00f1a. \u201cSi t\u00fa no entrenas no vas a llegar<\/b>. Puedes tener entrenadores fant\u00e1sticos a tu alrededor, que te animen. Pero si no haces el trabajo no te clasificas para las Olimpiadas. Tambi\u00e9n hay que contar con un poco de fortuna<\/b>, ya que tu trabajo es tan bueno como en el momento en el que llega. Si hay dos art\u00edculos, aunque sean un poco peores, y los publican antes que t\u00fa, desp\u00eddete\u201d, se\u00f1ala.<\/span><\/p>\n

La vida en el laboratorio es muy sacrificada y, como es l\u00f3gico, no todo el mundo tiene que por qu\u00e9 valer para ella. Pero una vez te decides, para la cient\u00edfica debes hacerlo hasta las \u00faltimas consecuencias. \u201cNo me refiero a que hay que trabajar 15 horas al d\u00eda, sino a curr\u00e1rtelo, tener pasi\u00f3n por querer saber m\u00e1s<\/b> y ser la persona que mejor conoce tu proyecto. Tu jefe no puede ser la persona que m\u00e1s sabe sobre tu investigaci\u00f3n. Si es as\u00ed, el fallo es tuyo. Siempre les digo a mis investigadores: si veis que algo no funciona y quer\u00e9is cambiar, venid a hablar conmigo cuando quer\u00e1is, pero con una contraoferta. El \u2018no quiero hacer esto porque no\u2019, no me sirve. En Valladolid aprend\u00ed que si t\u00fa quieres discutir con tus jefes debes de estar preparado. Con Espinet y Casares, una de las mayores ense\u00f1anzas que me llev\u00e9, es la de aprender a preguntar las cuestiones relevantes para tu proyecto<\/b>. Luego ya encontraremos las respuestas, pero si t\u00fa te haces la pregunta adecuada, la respuesta, m\u00e1s pronto o m\u00e1s tarde, llegar\u00e1\u201d.<\/span><\/p>\n

Concretamente Espinet, uno de los jefe de M\u00f3nica en el Instituto, siempre dec\u00eda que los que se dedican a la qu\u00edmica m\u00e1s fundamental deber\u00edan buscar el objetivo de ser \u201cun p\u00e1rrafo en un libro de texto que los alumnos de grado puedan consultar<\/b>\u201d, porque eso significa que su trabajo ha sido validado por tanta gente, que al final ha acabado en un libro de texto que los estudiantes pueden incorporar a su conocimiento. Esta forma de pensar ha marcado a la investigadora. \u201cPor supuesto que publican art\u00edculos es genial, tener tropecientas citas\u2026 pero tu trabajo ya trasciende si llegas a estudiantes de grado<\/b>. Podr\u00edamos decir que es la democratizaci\u00f3n de tu trabajo. <\/span>Entonces, a m\u00ed esa forma de enfocar mi experiencia laboral me sigue gustando. A lo mejor es muy rom\u00e1ntica, pero es la m\u00eda. Creando escuela es como trasciendes porque si t\u00fa has sido muy brillante pero no has creado escuela, cuando te retires a tu casa seguro que la gente sigue leyendo tus art\u00edculos, pero todo se quedar\u00e1 ah\u00ed. En cambio, cuando creas escuela es como un domin\u00f3<\/b>: tiras una ficha y el reguero de fichas se ramifica poco a poco. Puedes formar a gente que va tanto a la industria como a colegios, -adem\u00e1s de los investigadores acad\u00e9micos-, y que no desmerecen para nada. Luego algunos educar\u00e1n a la siguiente generaci\u00f3n y les trasmitir\u00e1n la pasi\u00f3n por la Qu\u00edmica. Al final, considero que la forma m\u00e1s f\u00e1cil de trascender en ciencia es a trav\u00e9s de tu gente\u201d.<\/span><\/p>\n

La importancia del grupo<\/strong><\/span><\/h2>\n
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M\u00f3nica junto a los integrantes de su grupo de investigaci\u00f3n <\/span><\/strong><\/p><\/div>\n

M\u00f3nica es la cabeza visible de su grupo, pero a lo largo de la entrevista siempre hace referencia a todos sus integrantes y a la importancia de su labor y trabajo en el laboratorio<\/b>. \u201cSi el grupo tiene un reconocimiento se debe a que la gente laboratorio ha hecho un trabajo estupendo. Los premios, la m\u00e9trica\u2026 eso est\u00e1 muy bien, pero la parte humana para m\u00ed es mucho m\u00e1s poderosa, porque a la larga quiero pensar que las m\u00e9tricas llegar\u00e1n. Pero si pierdes el factor humano, lo has perdido todo<\/b>. Al final, la ciencia la componemos personas con diferentes sensibilidades, visiones, gustos y objetivos. Si eso se pierde acaba desembocando en una ciencia sesgada\u201d, reconoce.<\/span><\/p>\n

La vida de group leader<\/em> es sacrificada cuando te alejas de los reconocimientos y de las buenas cr\u00edticas. Escribir art\u00edculos, proyectos, preparar presentaciones y evaluar papers<\/em>, entre otras cosas, conlleva un tiempo muy valioso y mucha energ\u00eda. \u201cLos investigadores s\u00e9nior estamos ocupados casi en cada momento y quitamos mucho tiempo a nuestras familias<\/b>, a nuestros amigos\u2026 en definitivita, a nuestra vida. Por eso, como jefa no puedo tolerar la falta de compromiso. Es quiz\u00e1 el aspecto que m\u00e1s me puede decepcionar. Creo tanto en el proyecto de grupo\u2026\u201d, se queda unos segundos pensativa antes de continuar. \u201cSiempre digo que lo nuestro es una filosof\u00eda de vida y una forma de ver la ciencia. Por eso estoy muy comprometida con cada persona que me da el privilegio de unirse a mi grupo, porque tambi\u00e9n entiendo que esos investigadores est\u00e1n poniendo una parte de su carrera en mis manos. Soy muy consciente de ello y mi compromiso frente a eso es innegociable<\/b>. El camino ser\u00e1 duro pero beneficioso, porque te ense\u00f1ar\u00e1 a pensar y a resolver problemas que van m\u00e1s all\u00e1, que trascienden la qu\u00edmica, y es lo que las empresas quieren. Adem\u00e1s te educar\u00e1 a hacer las cosas sin prisa pero sin pausa, ya la rapidez lleva consigo errores, y querer correr mucho tiene como consecuencia que se te pasen los detalles. Y los detalles son muy importantes\u201d, enfatiza.<\/span><\/p>\n

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En su carrera investigadora ha sido reconocida con diferentes premios y honores, incluyendo su selecci\u00f3n como uno de los \u00abTalented 12\u00bb de 2018 por Chemical & Engineering News (C&EN); el premio 2020 Young Investigator Group Leader Award por la Real Sociedad Espa\u00f1ola de Qu\u00edmica; y, m\u00e1s recientemente, ha sido la receptora del premio 2021 Young Investigator Award por la EuChemS Division of Organic Chemistry. <\/span>Adem\u00e1s, es miembro del Consejo Asesor Internacional de Organometallics, Chem Catalysis y del Early Career Advisory Board de Chemistry \u2013 A European Journal.<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Preguntamos a M\u00f3nica antes de despedirnos sobre c\u00f3mo mantiene los pies en la tierra<\/b> despu\u00e9s de haber conseguido importantes m\u00e9ritos en el mundo de la qu\u00edmica. \u201cPues mira: cuando te dije que en la adolescencia lo pase regular, te lo dec\u00eda porque sufr\u00ed bullying<\/em>, as\u00ed que no fue una \u00e9poca muy agradable. Uno de los motivos por los que lo sufr\u00eda ten\u00eda que ver con sacar buenas notas, entonces durante mucho tiempo adopt\u00e9 un perfil muy bajo en cuanto a las cosas que consegu\u00eda. Ah\u00ed es cuando desarrollas la capacidad de que, si te va bien, es lo normal. Yo cuento con un entorno estupendo<\/b>, una pareja que tambi\u00e9n ha sido cient\u00edfico, -aunque ahora no se dedique a la ciencia-, y que me mantiene con los pies en el suelo. La desconexi\u00f3n con la realidad es tan peligrosa\u2026 primero de todo porque puedes empezar a tratar a la gente de forma diferente. Y eso es, para m\u00ed, el principio del fin. Adem\u00e1s, pierdes la capacidad de cuestionarte a ti mismo, porque no permites que nadie te cuestione, y eso es un pecado capital siendo cient\u00edfico. Por suerte soy una investigadora que le gusta mucho lo que hace<\/b>, que trabaja con estudiantes y que intenta ayudar en todo lo posible para que se desarrollen a lo largo de su carrera cient\u00edfica. Har\u00e9 todo lo que est\u00e9 en mi mano para que consigan sus metas porque mi objetivo final es que ellos sean mejores de lo que yo era a su edad. Para m\u00ed ese es un motivo de orgullo\u201d, finaliza.<\/span><\/p>\n

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